La circolare del Ministero dell’Istruzione e del Merito, a firma del ministro Giuseppe Valditara, impone il divieto dell’uso degli smartphone in classe per le attività educative e didattiche a partire dall’anno scolastico 2024/2025. Questa decisione è basata su importanti studi internazionali che evidenziano i rischi legati all’uso eccessivo dei cellulari durante le lezioni.
Impatto negativo sull’apprendimento
Secondo il Rapporto Unesco e il Rapporto Ocse Pisa 2022, l’utilizzo frequente degli smartphone a scuola può causare distrazioni significative tra gli studenti, diminuendo la loro attenzione e compromettendo il rendimento soprattutto nelle materie come matematica. Inoltre, l’uso continuo dei telefoni cellulari a una giovane età può influire negativamente sullo sviluppo cognitivo, portando a problemi di concentrazione, memoria e capacità critica.
Divieto e alternative
La circolare dispone il divieto assoluto dell’uso dei cellulari in classe per gli alunni delle scuole d’infanzia e del primo ciclo di istruzione. Tuttavia, è consentito l’utilizzo di pc e tablet sotto la supervisione dei docenti per fini didattici. L’obiettivo è proteggere lo sviluppo cognitivo degli studenti e garantire un ambiente di apprendimento ottimale.
Responsabilità degli alunni
Oltre al divieto dei cellulari, la circolare promuove l’uso di diari cartacei per assegnare compiti scritti agli studenti. Questa pratica mira a sviluppare la responsabilità e l’autonomia degli alunni nella gestione dei propri compiti, riducendo la dipendenza dai dispositivi tecnologici. Inoltre, si raccomanda di bilanciare l’uso della tecnologia con strumenti più tradizionali per favorire lo sviluppo completo delle capacità degli studenti.
Considerazioni finali
La circolare del Ministero dell’Istruzione e del Merito evidenzia l’importanza di garantire un ambiente educativo libero da distrazioni tecnologiche, promuovendo la responsabilità , l’autonomia e il corretto sviluppo cognitivo degli studenti. Il rispetto di queste linee guida è fondamentale per assicurare un apprendimento efficace e sostenibile nel contesto scolastico.