Il sistema educativo in Italia continua a mostrare significative disuguaglianze, in particolare nelle aree meridionali e nelle isole. Questo è quanto emerge dal rapporto "Scuole disuguali. Gli interventi del Pnrr su mense, tempo pieno e palestre" di Save the Children, pubblicato in concomitanza con l'inizio dell'anno scolastico. Nonostante gli sforzi del Pnrr, le misure adottate non sono sufficienti a garantire pari opportunità ai bambini e agli adolescenti, con livelli di dispersione scolastica allarmanti che si confermano tra i più alti in Europa.
Accesso ai servizi educativi e disuguaglianze
Situazione attuale nel sistema educativo
Il rapporto di Save the Children rivela che solo il 40% degli alunni della scuola primaria può accedere al tempo pieno. Questa situazione evidenzia non solo la carenza di risorse, ma anche un modello di distribuzione delle opportunità educative che penalizza i bambini provenienti da contesti socioeconomici svantaggiati. Al di là del tempo pieno, meno della metà degli studenti della primaria e della secondaria beneficia di una mensa scolastica e di strutture sportive adeguate.
Secondo le analisi effettuate, le province italiane che ospitano famiglie in difficoltà economica sessualmente scontano un ulteriore ritardo nello sviluppo educativo. Data la divergenza territoriale nelle opportunità offerte, Save the Children sollecita il governo a implementare i Livelli Essenziali delle Prestazioni , per garantire un accesso equo e gratuito ai servizi scolastici, specialmente per le famiglie in condizioni di povertà.
L'appello di Save the Children
Giorgia D’Errico, Direttrice Affari pubblici e Relazioni istituzionali di Save the Children Italia, ha evidenziato l'urgenza di stabilire un piano di riforme strutturali e investimenti strategici per affrontare le disuguaglianze educative regionali. L'autonomia differenziata, se non gestita correttamente, rischia di esacerbare ulteriormente il divario esistente. Riconoscere le disuguaglianze è il primo passo per affrontare il problema, e le politiche educative devono essere supportate da investimenti adeguati.
Disparità nel sistema di mensa e attività extra scolastiche
Dati sui servizi di mensa nelle scuole italiane
Il rapporto svela che oltre il 55% degli alunni della scuola statale primaria ha accesso alla mensa scolastica, mentre solo il 10,5% negli istituti secondari di primo grado può fruire dello stesso servizio. Queste statistiche rivelano un quadro preoccupante, con differenze marcate tra Centro-Nord e Sud del Paese. In alcune province del Centro e del Nord, come Biella e Monza e Brianza, oltre il 70% degli studenti accede al servizio mensa, mentre nel Sud la situazione è ben diversa, con percentuali che non raggiungono la media nazionale.
Evidentemente, questi dati mettono in luce una mancanza di uniformità nell’offerta dei servizi educativi, penalizzando le scuole situate in aree con maggiori difficoltà economiche. La scarsità di mense e strutture sportive adeguate non solo limita l'accesso dei ragazzi all'educazione, ma impatta negativamente sulla loro crescita sociale e fisica.
Implicazioni sulla qualità della vita degli studenti
Le conseguenze di queste disuguaglianze si riflettono anche nel tempo libero degli adolescenti. Save the Children ha calcolato che un minorenne su tre proveniente da famiglie con scarso reddito non pratica attività sportiva. Questo è un campanello d'allarme che richiede interventi immediati, poiché la partecipazione a attività fisiche è essenziale per il benessere e lo sviluppo dei ragazzi.
L'impatto del Pnrr e la necessità di riforme strutturali
Analisi dell’implementazione del Pnrr
L'analisi del Pnrr da parte di Save the Children illustra che, dei 433 interventi registrati per la costruzione o riqualificazione delle palestre scolastiche, il 62,8% è localizzato nelle regioni del Sud. Tuttavia, nonostante queste misure, la distribuzione delle risorse appare non uniforme, nonostante l'intento di sostenere le province più svantaggiate.
La situazione è talmente grave che la quota di scuole dotate di palestra è sotto il 50% nelle scuole primarie e secondarie. A Messina, Reggio Emilia e altre province del Sud, l'accesso è limitato e non consono agli standard moderni richiesti per un’educazione completa.
Necessità di ulteriori investimenti
L'agenzia sottolinea l'importanza di integrare le risorse del Pnrr con ulteriori fondi, per garantire investimenti più efficaci contro la povertà educativa. Raffaela Milano, direttrice ricerca di Save the Children Italia, ha messo in guardia sulla necessità di una valutazione dell'impatto dei fondi destinati all'istruzione, per comprendere il vero cambiamento che essi potrebbero portare nel contesto scolastico delle aree più vulnerabili.
L'impegno del governo a garantire opportunità educative e accesso a servizi fondamentali rappresenta non solo una necessità morale, ma anche un imperativo legislativo per un futuro più equo e funzionale per tutte le generazioni.
